Possibilites of use 3D MUVE in education

The MUVE allows the participants a real time communication thanks to avatars who are 3D virtual representatives of real persons in the 3D virtual reality. Its educational potential, however, had been recognized soon enough and many universities now build their virtual buildings or whole campuses there.

The aim of our research was a comparison of traditional and virtual teaching to find out whether 3D visualization, which is possible owing to the 3D virtual reality, has an influence on the amount of remembered information and also to evaluate the opinion of current university students on working in this environment in the field of language education. The aim was not only to find out whether and how effective the virtual teaching was, but also to determine whether the student are motivated to work with this educational tool in their own teaching.

Our results are presented in these works (in English or Czech language)

MAREŠOVÁ, H. Kyberkultura jako součást mediální výchovy. In Počítač ve škole 2008. Nové Město na Moravě : Gymnázium Vincence Makovského, 2008, s. 0-0.

MAREŠOVÁ, H. The Role of the Mother Tongue Teaching in New Literacy Education.. In Valuing individual and shared learning: the role of ICT. Praha : Univerzita Karlova, 2008, s. 1-8. ISBN 978-80-7290-353-5.

MAREŠOVÁ, H. Kreativita v internetové síti. In Eurolitteraria a Eurolingua. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2008, s. 214-218. ISBN 9987-80-7372-292-0.

MAREŠOVÁ, H. Rozvoj ICT kompetencí pedagogických pracovníků. In Kopecký, K. Rizikové chování v kyberprostoru. Olomouc : Hanex, 2010, s. 71-76. ISBN 978-80-7409-034-9.

MAREŠOVÁ, H. Kurzy ICT pro pedagogické pracovníky - projekt ESF. In Trendy ve vzdělávání - informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc : Univerzita Palackého, 2010, s. 402-404. ISBN 978-80-87224-09-0

MAREŠOVÁ, H. E-learning v multiuživatelském virtuálním prostředí. Journal of Technology and Information Education, 2009, roč. 1, č. 1, s. 39-44. ISSN 1803-537X. 

MAREŠOVÁ, H. E-learning in the courses of life long learning. Education With Internet Technology - EWIT, 2010, roč. N, č. 2, s. 17-29. ISSN 1804-2929.

MAREŠOVÁ, H Information and Communication Technology in the Education of (Future) Mother Tongue Teachers. In Information and Communication Technology in Education. Ostrava : Ostravská univerzita, 2007, s. 116-120. ISBN 978-80-7368-388-7.

MAREŠOVÁ, H. Multiuživatelské virtuální prostředí ve výuce jazyka a literatury. In Multiuživatelské virtuální prostředí ve výuce jazyka a literatury. Sborník z mezinárosní konference Inovácie v obsahu a procese vyučovania jazyka a literatúry.. Prešov : Prešovská univerzita, 2008, s. 491-502. ISBN 978-80-8068-795-3.

MAREŠOVÁ, H. Jazykové vzdělávání v multiuživatelském virtuálním prostředí. In Trendy ve vzdělávání 2009. Olomouc : Univerzita Palackého, 2009, s. 328-332. ISBN 978-80-7220-316-1.

MAREŠOVÁ, H. SLÁMA, J. New Media Literacies of Future Mother Tongue Teachers. In New Media and the Politics of Online Communities. Oxford : Oxford University Press, 2010, s. 87-95. ISBN 978-1-84888-032-0. 

MAREŠOVÁ, H.Vzdělávání v Second Life. In Nové technologie ve vzdělávání. Olomouc : Univerzita Palackého, 2010, Journal of Technology and Information Education (Suppl). 1/2011, ISSN 1803-6805. s. 1-6.

MAREŠOVÁ, H. E-learning in the courses of life long learning. In Divai 2010 - Distance Learning in Applied Informatics. Conference Proceedings. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2010, s. 271-276.

MAREŠOVÁ, H., KLEMENT, M. Virtuální světy ve vzdělávání. In DOSTÁL, J. Nové technologie ve vzdělávání: vzdělávací software a interaktivní tabule. Olomouc : Univerzita Palackého, 2011, s. 5-10. ISBN 978-80-244-2941-0.

MAREŠOVÁ, H. Possible Uses of a Multi-User Virtual Environment in the Education of Persons with Special Needs. In Universal Learning Design Proceedings of the Conference. Brno : Masarykova univerzita, 2012, s. 181-192. ISBN 978-80-210-5828-6.

MAREŠOVÁ, H., KLEMENT, M. Současné trendy rozvoje e-learningového vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání 2012. Olomouc : Univerzita Palackého, 2012, s. 669-675. ISBN 978-80-86768-36-6.

MAREŠOVÁ, H., KLEMENT, M. Multiuser virtual environments and people with special needs. In Universal Learning Design. Linz : Rakousko, 2012, v tisku. 

MAREŠOVÁ, H. Vzdělávání v multiuživatelském virtuálním prostředí. Olomouc : Univerzita Palackého, 2012. 203 s. ISBN 978-80-244-3101-7.

MAREŠOVÁ, H., KLEMENT, M., PUSTINOVA, Z. Virtual Worlds in the Mother Tongue Teachers Education. In: Visions of Humanity in Cybercultures. Oxford: United Kingdom, 2012, v tisku.    

KLEMENT, M., CHRÁSKA, M., DOSTÁL, J., MAREŠOVÁ, H.E-learning: elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc : Univerzita Palackého, 2012. 341 s., s. 60-110. ISBN 978-80-86768-38-0.

MAREŠOVÁ, H., DLUHOŠOVÁ, M. 3D Multiuser Virtual Environment in Mother Tongue Education, GRANT journal, pp. 40-43, ISSN 1805-062X, ETTN 072-11-00002-09-4.

MAREŠOVÁ, H., DLUHOŠOVÁ, M. Virtuální výuka ve světle odpovědí studentů. E-pedagogium, Olomouc: Univerzita Palackého, 2016, ISSN 1213-7758.

DLUHOŠOVÁ, M., MAREŠOVÁ, H. Názorné vyučování (nejen) mateřského jazyka ve virtuálním vzdělávacím prostředí. Jazyk-Literatura-Komunikace, Olomouc: Univerzita Palackého, 2016, ISSN 1805-689X.

MAREŠOVÁ, H., DLUHOŠOVÁ, M. Jazykové vzdělávání ve virtuálním prostředí. Jazyk-Literatura-Komunikace, Olomouc: Univerzita Palackého, 2016, ISSN 1805-689X.

DLUHOŠOVÁ, M., MAREŠOVÁ, H. Virtuální výuka ve světle odpovědí studentů. Sborník konference "Odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole“, Univerzita Palackého, 11/2016 Olomouc.  

DLUHOŠOVÁ, M., MAREŠOVÁ, H. Edukace ve virtuálním světě. Sborník konference Perspektivy výchovy a vzdělávání v podmínkách současného světa, 3/2016.

DLUHOŠOVÁ, M., MAREŠOVÁ, H.Virtual Teaching: Students’ Experience at the Faculty of Education of the Palacky University. Sborník International Academic Conference on Teaching, Learning and E-learning in Bratislava, 7/2016.

MAREŠOVÁ, H., DLUHOŠOVÁ, M. Language Education in 3D  Multiuser virtual Environment. International Academic Conference on Social Sciences and Humanities in Prague 2016 Czech institute of Academic Education, 2016, ISBN 978-80-906231-8-7.

MAREŠOVÁ, H., DLUHOŠOVÁ, M. Jazykové vzdělávání v 3D multiuživatelském virtuálním prostředí. Sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum 2016. Reflexe pedagogiky a psychologie. Hradec Králové: MAGNANIMITAS 6. vyd. 2016. ISBN 978-80-87952-16-0.




News about 3D virtual worlds in education

December 2016


Gisbert, M., Bullen, M. (2015) Teaching and Learning in Digital Worlds. (Book, 212 pp.).

Read More


Minocha, S., Reeves, A. (2010) Design of learning spaces in 3D virtual worlds: an empirical investigation of Second Life. Learning, Media and Technology, 35(2) pp. 111–137.

Read More

Comments: 2 Posted in MUVE

Full texts


The article refers to the possibilities of use the multi-user virtual environment (MUVE) applications in the computer assisted learning. MUVE applications incorporate computer graphics, sound simulation and networks to simulate the experience of real time interaction between multiple users in a shared three-dimensional virtual world. In the area of education, these applications can be used for training, simulation, teaching, virtual meetings and conferences and so on. The differences between the early communication tools and MUVE is based especially on the simulation of real environment by 3D virtual graphics objects, 3D graphical representation of each user (avatar) or communication by virtual "face to face" in real time.

Read More



The use of 3D multi-user virtual environment in teaching and its didactic limits in lifelong learning is analyzed in this paper. Since in a virtual space there are no geographical boarders or time limitations, we consider this environment to be naturally suitable also for language learning at universities or in the lifelong learning courses. The aim of our preliminary research is to find out the appropriateness of its usage in mother tongue teaching of university students. For this purpose, the 3D virtual classroom and several 3D virtual teaching objects in MUVE Second Life were created. Mixed research design was used by the direct observation and semi-structured interview focused on examining the behavior and attitudes of respondents in MUVE as well as a quantitative method of questionnaire survey. The first observations and results are described and the possible didactic limits are discussed.

Read More



The article focuses on the analysis the new possibilities of e-learning development which is currently reacing its limits i both of e-learning applications and the e-learning distance study suppeorts created in the text forms with usin multimedia. There are analyzed the posssible outlines of development otwards to the usse of multiuser virtual envrionement in e-learning education.

Read More